Respuestas claras
para familias como la tuya

Recomendamos comenzar a partir de los 4 años, la edad en la que un niño ya puede implicarse en actividades en inglés y disfrutar del proceso a partes iguales — sentando así, desde el principio, las bases de un inglés que le acompañará toda la vida. Nuestras clases combinan juegos, canciones y actividades dinámicas para que el alumno entienda y use frases, conversaciones sencillas e instrucciones cotidianas en inglés desde las primeras sesiones. Si su hijo tiene 3 años, valoramos su caso de forma individual.

Todo nuestro equipo está formado por docentes nativos y bilingües altamente cualificados. Además, buscamos algo más que dominio del idioma — buscamos profesores capaces de conectar con los alumnos y hacer que cada clase sea dinámica y participativa: en Tiny Tots ningún alumno viene a mirar, todos vienen a participar.

En Tiny Tots el inglés se aprende usándolo: los alumnos escuchan, hablan y responden en situaciones reales dentro de la clase — dar una instrucción, contar algo, pedir algo — en lugar de memorizar listas de vocabulario o reglas sueltas. La gramática también se trabaja, siempre integrada en esas situaciones prácticas. El resultado, con el tiempo: un alumno que entiende y se comunica en inglés de verdad, no solo que aprueba un examen.

Nuestras clases tienen entre 8 y 10 alumnos como máximo. En 45 años de experiencia hemos comprobado que este es el número exacto que permite al profesor dar atención individual a cada alumno cada semana, sin perder la dinámica de grupo — que también forma parte del aprendizaje.

Sí. Seguimos el currículo de Cambridge English y preparamos a nuestros alumnos para sus exámenes oficiales de forma progresiva. A partir del nivel Starters realizamos simulacros periódicos para evaluar su evolución y ayudarles a afrontar cada examen con confianza. Aunque no somos centro examinador, cuando consideramos que un alumno está preparado, informamos a la familia para recomendarle presentarse al examen oficial o continuar avanzando al siguiente nivel.

Seguimos de cerca la evolución de cada alumno. Recibirá informes periódicos con la valoración del profesor y recomendaciones para seguir avanzando.

Antes de incorporarse, valoramos el nivel del alumno para ubicarlo en el grupo que mejor se adapte a su edad y a su ritmo de aprendizaje — para que participe desde el primer día, no solo escuche.

Porque en grupo se practican conversaciones reales, se escuchan distintas formas de expresarse en inglés y se avanza más rápido que memorizando en solitario. Compartir el aprendizaje con los mismos compañeros, además, crea la pertenencia que hace que un niño quiera seguir viniendo a clase.